Impatient d’être soi-même : Lles étudiants montréalais, 1895-1960 / Karine Hebert.

By: Contributor(s): Material type: TextTextSeries: Collection Enseignement superieur ; 14 | Book collections on Project MUSEPublisher: Quebec [Que.] : Presses de l'Universite du Quebec, 2008Manufacturer: Baltimore, Md. : Project MUSE, 2013Copyright date: ©2008Description: 1 online resource (308 pages)Content type:
  • text
Media type:
  • computer
Carrier type:
  • online resource
ISBN:
  • 9782760521988
Subject(s): Genre/Form: Online resources:
Contents:
IMPATIENT D'ÊTRE SOI-MÊME; Avant-propos; Table des matieres; INTRODUCTION; CHAPITRE 1_Étudiants et etudiantes; CHAPITRE 2_L'elite de demain; CHAPITRE 3_Une generation, entre opposition et affirmation; CHAPITRE 4_Vers une nouvelle identite etudiante (1946-1960); CONCLUSION; ANNEXE 1_Les autorites universitaires; ANNEXE 2_Les dirigeants etudiants; BIBLIOGRAPHIE; INDEX
Summary: Les etudiants et la jeunesse en general font partie de ces groupes qui ont emerge à la faveur du XIXe>/sup> et surtout du XXe siecle. En s'interrogeant sur les fondements identitaires du groupe etudiant, en mettant en evidence le processus de construction identitaire menant à une prise de parole publique, cet ouvrage participe à ce courant historiographique qui trouve toute sa pertinence dans le contexte actuel de renouvellement de la democratie.
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Originally presented as the author's thesis (doctoral--Universite du Quebec à Montreal) under title: La construction d'une identite etudiante montrealaise, 1895-1960.

IMPATIENT D'ÊTRE SOI-MÊME; Avant-propos; Table des matieres; INTRODUCTION; CHAPITRE 1_Étudiants et etudiantes; CHAPITRE 2_L'elite de demain; CHAPITRE 3_Une generation, entre opposition et affirmation; CHAPITRE 4_Vers une nouvelle identite etudiante (1946-1960); CONCLUSION; ANNEXE 1_Les autorites universitaires; ANNEXE 2_Les dirigeants etudiants; BIBLIOGRAPHIE; INDEX

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Les etudiants et la jeunesse en general font partie de ces groupes qui ont emerge à la faveur du XIXe>/sup> et surtout du XXe siecle. En s'interrogeant sur les fondements identitaires du groupe etudiant, en mettant en evidence le processus de construction identitaire menant à une prise de parole publique, cet ouvrage participe à ce courant historiographique qui trouve toute sa pertinence dans le contexte actuel de renouvellement de la democratie.

French.

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